Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial untuk Sekolah Dasar – Mirfan, Michael Oktavianus, Erny Marlina, Marsellus Oton Kadang, Sitti Suhada, Muhammad Fairuzabadi, Tri Sugihartono, Salamah, Muhammad Arfin, Ahmad Agung Yuwono Putro, Palupi Sri Wijayanti, Juanto Simangunsong, Fadhil Rozi Hendrawan

Perkembangan koding dan kecerdasan artifisial membawa perubahan dalam dunia pendidikan. Di sekolah dasar, keduanya perlu dikenalkan secara bertahap, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan peserta didik.
Pembelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial untuk Sekolah Dasar membahas landasan, kurikulum, berpikir komputasional, metode pembelajaran, media digital dan unplugged, kompetensi guru, hingga implementasi di sekolah. Buku ini juga mengangkat aspek etika, keamanan digital, privasi, dan perlindungan data sebagai bagian penting dalam pemanfaatan AI.
Pembahasan dalam buku ini tidak hanya berfokus pada keterampilan teknis, tetapi juga pada bagaimana koding dan AI dapat digunakan untuk membangun kemampuan berpikir, pemecahan masalah, kreativitas, kolaborasi, serta penggunaan teknologi yang kritis dan bertanggung jawab.
Disusun sebagai referensi bagi guru, calon guru, pengelola sekolah, dan pemerhati pendidikan, buku ini menawarkan kerangka pembelajaran koding dan AI yang bermakna, inklusif, aman, dan berpusat pada peserta didik.